Адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего образования обучающихся с задержкой психического развития (далее – АООП обучающихся с ЗПР) – это образовательная программа, адаптированная для обучения данной категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.

В МБОУ «Южная СОШ» на уровне основного общего образования обучаются основная школа - 13 чел., имеющих заключение Психолого-медико-педагогической комиссии с рекомендациями для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Структура АООП обучающихся с ЗПР включает целевой, содержательный и организационный разделы.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации АООП обучающихся с ЗПР Организацией, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

•  пояснительную записку;

•  планируемые результаты освоения обучающимися с ЗПР АООП;

•  систему оценки достижения планируемых результатов освоения АООП.

Содержательный раздел определяет общее содержание основного общего образования и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов:

·     программу развития универсальных учебных действий (программу формирования общеучебных умений и навыков) при получении основного общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;

·     программы отдельных учебных предметов, курсов, в том числе интегрированных;

·     программу воспитания и социализации обучающихся при получении основного общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни;

·     программу коррекционной работы.

·     программу внеурочной деятельности.

Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации компонентов АООП.

Организационный раздел включает:

•  учебный план основного общего образования;

•  систему специальных условий реализации АООП в соответствии с требованиями Стандарта.

На основе ФГОС обучающихся с ОВЗ создается АООП обучающихся с ЗПР, к которой при необходимости может быть создано несколько учебных планов, в том числе индивидуальные учебные планы,учитывающиеобразовательныепотребностигруппилиотдельныхобучающихся с ЗПР.

АООП для обучающихся с ЗПР, имеющих инвалидность, дополняется индивидуальной программой реабилитации инвалида (далее — ИПР) в части создания специальных условий получения образования.

В основу разработки и реализации АООП обучающихся с ЗПР заложены дифференцированный и деятельностный подходы.